شروحات الدروس

شرح درس التمييز للأطفال

شرح التمييز للأطفال يتطلب الإلمام بالقاعدة النحوية من كافة جوانبها، حيث إنَّ درس التمييز من دروس مادة اللغة العربية في المراحل الدراسية المبكرة، والذي يتطلب الفهم والتركيز من الطالب حتى يُمكنه استخدام تلك القاعدة في الجُمل والكلمات، وفي موقع فكرة نوافيكم بشرح مُبسط لدرس التمييز.

شرح التمييز للأطفال

شرح التمييز للأطفال

  • التمييز يُعتبر من أسماء النكرة المنصوبة، وهو من أهم قواعد النحو في اللغة العربية، كما أنه عادة ما يأتي منصوبًا في إعرابه.
  • الهدف من التمييز توضيح الاسم الذي يسبقه، ومن هنا سُمي تمييزًا، لأنه يميز الاسم غير المحدد قبله والذي يحتمل أكثر من معنى.
  • أما عن عمل التمييز في الجملة فهو يدخل فيها لإزالة الإبهام والغموض.
  • يعتبر من الأسماء الجامدة التي لا ترتبط بأصل الجملة.
  • يلزم أن يأتي التمييز على معنى حرف الجر، فعلى سبيل المثال يمكننا القول قرأ الرجل ثلاثين كتابًا، أو قرأ الرجل ثلاثين من الكتب.

مثال على التمييز

قرأت ثلاثين. في الجملة الأولى، نجد شيئًا من الغموض وعدم إيضاح أي شيء قد قرأ.
قرأت ثلاثين كتابًا. في الجملة الثانية، جاءت كلمة كتابًا تمييز منصوب، لتزيل الغموض وتوضح الجملة.

إعراب التمييز في الجملة

ينصب التمييز بالفتحة إن كان مفرد أو جمع تكسير
ينصب التمييز بالكسرة إن كان جمع مؤنث سالم
ينصب التمييز بالياء إن كان جمع مذكر سالم أو مثنى

الفرق بين التمييز الملحوظ والملفوظ

هناك نوعين من التمييز، يجب ذكرهما عند شرح التمييز للأطفال بشكل مبسط، وهما:

أولًا: التمييز الملفوظ

  • يميز الاسم الملفوظ عندما لا يكون مقصده مفهومًا.
  • يسبقه عدد أو وزن أو مساحة.
  • في الأغلب يكون منصوبًا، وفي بعض الحالات مجرورًا.
باع الفلاح قنطارًا قطنًا في المكتبة ثلاثون كتابًا
اشتريت رطلًا زيتًا اشتريت القلم بخمسة جنيهات

ثانيًا: التمييز الملحوظ

  • يأتي مع فعلي المدح والذم، مثل: نعم خلقًا الصدق.
  • يأتي التمييز الملحوظ لتوضيح معنى الجملة في المجمل، فلا يتم ذكره فيه رغم بيانه لمرادها.
  • مثل: التفاح من أشهى الفواكه طعمًا، هنا لا يكون المميز موجودًا في الجملة، إلا أنه يمكن ملاحظته وفهمه عند قراءتها.
  • أي أنه غير مذكور لفظًا لكن بذكره اتضح المعنى.
  • يعرف باسم آخر وهو تمييز النسبة.

إعراب تمييز العدد

  • بعد الأعداد من ٣ إلى ٩ يعرب التمييز مجرور بالإضافة لفظًا منصوب محلًا.
  • بعد الأعداد من ١١ إلى ١٩ يعرب التمييز منصوب.
  • بعد ألفاظ العقود مثل ٣٠ و٤٠ يعرب التمييز منصوب.
  • بعد الأعداد المركبة يعرب التمييز منصوب.
  • بعد مائة ألف وما شابه يعرب التمييز مجرور لفظًا منصوب محلًا.

التمييز المنقول وغير المنقول

التمييز المنقول التمييز غير المنقول
يكون أصله فاعل أو مفعول به أو مبتدأ. لا يُرد إلى أصل من شيء آخر فهو غير محول.
مثال: تساقطت السماء مطرًا. يكون كلمة جديدة تتم إضافتها إلى الجملة لتوضيحها.

الفرق بين الحال والتمييز

  • كلاهما من منصوبات اللغة العربية.
  • عادة ما يتعذر الطالب التفرقة بينهما عند استخراج كل منهما من الجملة.
  • التمييز دومًا غير مشتق جامد، بيد أن الحال من الأسماء المشتقة.
  • الحال يأتي على صورة المفرد والجملة وشبه الجملة، على النقيض من التمييز الذي لا يأتي إلا في صورة مفردة.
  • التمييز كما ذكرنا آنفًا يزيل اللبس ويوضح معنى الجملة، أما عن الحال فهو يوضح الهيئة التي يكون عليها صاحبه.

أمثلة إعرابية على التمييز

ازداد أحمد أخلاقًا اشتريت قيراطًا أرضًا
ازداد: فعل ماض مبني على الفتح. اشترى: فعل ماض مبني، والفاعل التاء.
أحمد: فاعل مرفوع بالضمة. قيراطًا: مفعول به منصوب بالفتحة.
أخلاقًا: تمييز منصوب بالفتحة. أرضًا: تمييز منصوب بالفتحة الظاهرة.

درس التمييز يعتبر من الدروس اليسيرة في مادة اللغة العربية لكنها تحتاج إلى الكثير من التركيز وحفظ القواعد.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم خدمة أكيسميت للتقليل من البريد المزعجة. اعرف المزيد عن كيفية التعامل مع بيانات التعليقات الخاصة بك processed.

2